오늘은 전국적으로 진단평가를 보는 날이다.

아침 시정시간도 10분 정도 빨리시작했다. 어제 그렇게 이야기 했는데 늦는 아이가 우리반에

1명 있었다. 그 아이는 야구부 아이로 조금 평상시 생활이 태만한 아이이다. 10분정도 늦었고

아뿔사 교장선생님한테 걸려서 혼나고 들어왔다.

아무튼 여차 저차해서 국어 시험을 다 보고 사회, 수학, 과학, 영어 이러한 순서대로 시험은

치루어졌다. 아이들은 전체적으로 시험이 쉽다고 하였지만 나의 채점 결과는 달랐다. 그렇게 올

백을 맞은 애들은 많지 않았다. 영어 듣기를 하면서 나는 새삼 놀랐다. 아이들이 영어가 쉽다고

이야기는 했지만 우리가 중학교 1학년 때의 듣기 내용이어서 요즈음 영어 교육이 이렇게 많이

이루어졌다는 것을 피부로 실감할 수 있었다.

진단평가... 말그대로 학습 목표 미달인지 아닌지 판별하는 도구인데 아이들은

왜 이렇게 시험이라고 하면 점수에 민감하게 반응들을 하는지....

암튼 시험이 끝나고 채점이 끝나고 모든 진단평가가 끝났지만 이러한 일제평가가 있어야 하나라는

생각이 드는 오늘이었다.