* 아이에게 맞는 책 고르기

학교 또는 교육구 등에서 제시하는 독서 리스트는 학년 단위 권장 도서목록으로 일반적인 기준이라 할 수 있다. 하지만 어떤 경우에는 그 책들이 자녀와 맞지 않을 수도 있다. 가장 좋은 방법은 담당 교사에게 아이의 능력 또는 수준을 물어보고, 적당한 도서 목록을 추천받는 것이다. 또 집에서 책을 읽을 때, 학교보다 한두 단계 낮은 수준을 읽을 수 있는데, 학교에서 배웠던 것들을 연습하는 과정으로 활용하면 긍정적인 효과를 얻을 수 있다

* 조금만 어려워도 피한다

책은 아이의 능력 또는 수준에 맞는 것을 골라주는 것이 가장 좋다. 특히 부모의 욕심 때문에 일방적으로 자꾸 어려운 책을 강요한다면, 아이는 스트레스와 함께 책에 대한 흥미를 쉽게 잃을 수도 있을 것이다. 반대로 어려운 책을 원한다면 부모가 함께 읽으면서, 새로운 어휘에 대한 설명을 곁들어 주면 된다. 만약 혼자 읽는다면, 반드시 아이에게 내용을 물어보고 대화를 나누도록 한다

*독서 효과 높이기 가장 좋은 방법은 함께 읽고, 내용에 대한 대화를 나누는 것이다. 자신의 생각과 의견을 정리하는 능력과 발표력 향상을 꾀할 수 있다. 특히 아이가 읽은 내용에 대해 질문을 던지고, 아이가 대답하도록 하는 것은 이해력을 높이는데 큰 힘이 된다

* 수준을 뛰어넘는 것이 바람직한가 결론부터 언급하자면 거쳐야 할 계단을 밟지 않는 것부터 잘못된 과정이다. 각 단계마다 단어와 문장구조에 특성이 있기 때문에 부모는 이를 먼저 파악하고, 교사와 의논하는 것이 필요하다

*다른 아이보다 낮은 수준의 책을 읽는다

걱정할 일은 아니다. 중요한 것은 항상 책을 가까이 하고, 흥미를 잃지 않도록 하는 것이다. 강제로 하면 부작용을 낳는다. 독서는 시간이 지나면 탄력이 붙게 되어 있다. 아이를 격려하고, 이따금 적당한 상을 준다면 책을 대하게 될 것이다<br><br>* 나쁜 독서습관 길들이기

* 똑같은 책을 반복해 읽는다.아이들 가운데는 같은 책을 읽는 것은 그 책을 너무 좋아하거나, 아이의 관심을 다른 곳으로 돌릴 수 있는 책이 필요하기 때문일 수 있다. 또 한 권의 책을 통해 다양한 사고를 할 수 있다는 점에서 나쁘다고 할 수 없다. 이 경우 자녀에게 무엇 때문에 그 책에 빠져 있는지 물어본다. 내용일 수도 있고, 등장인물에 대한 관심일 수도 있는 만큼, 동기와 원인을 파악한 뒤 그와 연관될 수 있는 책을 찾아 읽도록 한다. 책을 찾기 어렵다면 사서나 교사에게 문의하면 적당한 책을 골라줄 수 있다

*숙제는 뒷전 학교에서 돌아오면 가장 먼저 해야할 일이 간단히 세수하고, 숙제부터 하는 것이다. 그런데 귀가하자마자 책만 찾는다면, 그것도 공부와는 상관없는 것을 읽는다면 습관을 바꿔야 한다. 무조건 책을 치우기보다는 아이에게 집에서 해야 할 일의 순서를 정확히 알려주고, 필요한 경우 아이가 약속을 잘 지킬 때마다 적절한 상을 주도록 한다

*시도 때도 없이 책을 읽는다.책에 흠뻑 빠진 것을 탓할 수는 없지만, 기본적인 시간개념을 가지도록 해야한다. 이럴 때는 저녁 식사 15분 전에 미리 아이에게 독서를 중단하도록 하고, 그 때까지 읽은 내용에 대해 말해 달라고 한다. 무조건 책을 손에서 놓을 것을 강요한다면 부작용이 생길 수 있다

* 잠자리에서도 책을 놓지 않는다

저학년일수록 충분한 수면이 중요하다. 책 읽는 재미에 빠지면 잠자리에 드는 시간이 늦어진다. 잠자리에 들 시간이 언제인지 정확히 인지시키고, 그래도 읽고 싶어하면 TV 또는 게임에 매달리는 시간을 줄이도록 한다. 또 시간을 정해 놓고 부모가 아이와 함께 소리 내 읽는 것도 한 방법이다

* 아이에게 맞는 책 고르기

학교 또는 교육구 등에서 제시하는 독서 리스트는 학년 단위 권장 도서목록으로 일반적인 기준이라 할 수 있다. 하지만 어떤 경우에는 그 책들이 자녀와 맞지 않을 수도 있다. 가장 좋은 방법은 담당 교사에게 아이의 능력 또는 수준을 물어보고, 적당한 도서 목록을 추천받는 것이다. 또 집에서 책을 읽을 때, 학교보다 한두 단계 낮은 수준을 읽을 수 있는데, 학교에서 배웠던 것들을 연습하는 과정으로 활용하면 긍정적인 효과를 얻을 수 있다.

* 조금만 어려워도 피한다.

책은 아이의 능력 또는 수준에 맞는 것을 골라주는 것이 가장 좋다. 특히 부모의 욕심 때문에 일방적으로 자꾸 어려운 책을 강요한다면, 아이는 스트레스와 함께 책에 대한 흥미를 쉽게 잃을 수도 있을 것이다. 반대로 어려운 책을 원한다면 부모가 함께 읽으면서, 새로운 어휘에 대한 설명을 곁들어 주면 된다. 만약 혼자 읽는다면, 반드시 아이에게 내용을 물어보고 대화를 나누도록 한다.

* 독서 효과 높이기

가장 좋은 방법은 함께 읽고, 내용에 대한 대화를 나누는 것이다. 자신의 생각과 의견을 정리하는 능력과 발표력 향상을 꾀할 수 있다. 특히 아이가 읽은 내용에 대해 질문을 던지고, 아이가 대답하도록 하는 것은 이해력을 높이는데 큰 힘이 된다.

* 수준을 뛰어넘는 것이 바람직한가

결론부터 언급하자면 거쳐야 할 계단을 밟지 않는 것부터 잘못된 과정이다. 각 단계마다 단어와 문장구조에 특성이 있기 때문에 부모는 이를 먼저 파악하고, 교사와 의논하는 것이 필요하다.

* 다른 아이보다 낮은 수준의 책을 읽는다.

걱정할 일은 아니다. 중요한 것은 항상 책을 가까이 하고, 흥미를 잃지 않도록 하는 것이다. 강제로 하면 부작용을 낳는다. 독서는 시간이 지나면 탄력이 붙게 되어 있다. 아이를 격려하고, 이따금 적당한 상을 준다면 책을 대하게 될 것이다.

* 나쁜 독서습관 길들이기

* 똑같은 책을 반복해 읽는다.

아이들 가운데는 같은 책을 읽는 것은 그 책을 너무 좋아하거나, 아이의 관심을 다른 곳으로 돌릴 수 있는 책이 필요하기 때문일 수 있다. 또 한 권의 책을 통해 다양한 사고를 할 수 있다는 점에서 나쁘다고 할 수 없다. 이 경우 자녀에게 무엇 때문에 그 책에 빠져 있는지 물어본다. 내용일 수도 있고, 등장인물에 대한 관심일 수도 있는 만큼, 동기와 원인을 파악한 뒤 그와 연관될 수 있는 책을 찾아 읽도록 한다. 책을 찾기 어렵다면 사서나 교사에게 문의하면 적당한 책을 골라줄 수 있다.

* 숙제는 뒷전

학교에서 돌아오면 가장 먼저 해야할 일이 간단히 세수하고, 숙제부터 하는 것이다. 그런데 귀가하자마자 책만 찾는다면, 그것도 공부와는 상관없는 것을 읽는다면 습관을 바꿔야 한다. 무조건 책을 치우기보다는 아이에게 집에서 해야 할 일의 순서를 정확히 알려주고, 필요한 경우 아이가 약속을 잘 지킬 때마다 적절한 상을 주도록 한다.

* 시도 때도 없이 책을 읽는다.

책에 흠뻑 빠진 것을 탓할 수는 없지만, 기본적인 시간개념을 가지도록 해야한다. 이럴 때는 저녁 식사 15분 전에 미리 아이에게 독서를 중단하도록 하고, 그 때까지 읽은 내용에 대해 말해 달라고 한다. 무조건 책을 손에서 놓을 것을 강요한다면 부작용이 생길 수 있다.

* 잠자리에서도 책을 놓지 않는다.

저학년일수록 충분한 수면이 중요하다. 책 읽는 재미에 빠지면 잠자리에 드는 시간이 늦어진다. 잠자리에 들 시간이 언제인지 정확히 인지시키고, 그래도 읽고 싶어하면 TV 또는 게임에 매달리는 시간을 줄이도록 한다. 또 시간을 정해 놓고 부모가 아이와 함께 소리 내 읽는 것도 한 방법이다.

제가 겪어도 보고 가르쳐도 본 결과

산만한 아이에게 책 읽기란 머리가 저리고 등에 식은땀이 날 만큼 힘들 일이죠...

물론 산만하면 독서뿐만아니라 학교 교과공부에도 지장을 주죠.

제일 중요한 두가지는 단 몇시간 만이라도 아이가 차분하게 집중력을 가질 수 있어야하고, 독서에 흥미를 느껴야 합니다.

산만한 아이도 자기가 흥미가 있으면 그거 하나에는 집중하기 마련이죠.

특히 남자아이들은 더욱 그렇더라구요.

운동하는것도 하게 하시구요 TV도 적당한 선에서 보게 하시는데신에

아이와 약속을 하세요..

하루에 몇시간이라도(산만한 정도가 심하면 처음 시작할때엔 30분도 나쁘지 않을듯 해요. 점점 시간을 늘릴수 있거든요) 

정해진 시간 동안 자신의 방안에서 뭐라도 하게 하세요. 물론 조용한 가운데서요. 그시간만큼은 계속적으로 규칙적으로 이어져야해요..습관이 중요하잖아요.... 일기쓰기나 엄마와의 대화도 나쁘지 않을듯 해요. 그러면서 어머니께서 아이에게 책에 대한 소스를 주는거에요...초등학교 1학년때쯤 아이들은 친구들과의 우정에 관련된 창작동화(친구들과의 사회성을 중요시 느낄때거든요....) 그리고 공상과학, 아님 자연과 관련된 과학도서를 무지 좋아해요. 아이와 본거 경험한것들을 이야기하면서 그것과 관련된 과학 도서를 제시하는거죠. 요즘 과학도서는 여러 동물, 사물, 현상들에 대해 잘 나와서 부모가 서택하기도 쉽거든요.

가끔은  요즘같은 방학을 이용해서  엄마랑 같이 도서관을 가는것도 좋답니다...물론 가기전에 뭐에 관해서 볼지 정한다음  누가 얼마나 그 주제에 관련한 책을 잘 찾는지 도전을 해보는것도 좋아요...

아이가 독서에 흥미를 느끼고 독서를 하게 하기위해선 엄마가 많이 노력을 해야되더라구요...